“Рахуємо, плануємо, заощаджуємо”

У вінницькому ліцеї №20 продовжується Тиждень розвитку компетентності підприємливість та фінансова грамотність “Хвилями фінансів”, організованого профспільнотою вчителів суспільно-мистецького циклу. Третій день пройшов під гаслом “Рахуємо, плануємо, заощаджуємо ”, адже кожен має володіти навичками і знаннями, які дозволяють приймати обґрунтовані та ефективні рішення, використовуючи свої фінансові ресурси.

Підприємливість та фінансова грамотність сьогодні хвилює всіх. Зацікавила вона й учнів 3-В класу (кл. керівник Павлюк Т.І.) У ході уроку «Хто працює – той не бідує» юні здобувачі освіти за допомогою ігор, дискусій і практичних завдань вчилися краще розібратися в темі. Урок включав в себе перегляд мультфільму, словникову роботу та інтерактивні вправи, спрямовані на розширення знань дітей про бюджет, його доходи і витрати та формування умінь планувати та заощаджувати ресурси.

Таїса Таїса провела урок української мови в 6-Б класі "Розпочати – означає досягти: дієслово як старт фінансового шляху. Неозначена форма дієслова". Діти не лише ознайомились з поняттям неозначеної форми дієслова, а й розвивали підприємливість і фінансову грамотність через усвідомлення важливості активних дій для досягнення успіху. Складали речення з неозначеною формою дієслова про кроки до фінансової грамотності, створили невелику інструкцію "Як досягти фінансової мети", використовуючи дієслова в неозначеній формі, взяли участь у грі "Я почну…" : називали дію, яку вони готові розпочати, щоб досягти успіху. Учні усвідомили, що будь-який успіх починається з дії, а фінансова грамотність – з правильного планування та управління ресурсами.

У 1-Г класі відбувся урок-гра «Юний фінансист». Учні вивчали історію виникнення грошей, ознайомились із поняттями «ціна» та «вартість», дослідили українські гривні різного номіналу та розв’язували практичні задачі щодо оцінки вартості предметів.

Для учнів 2-Д класу сьогодні був проведений урок математики «Гроші . Формування уявлень «вистачить грошей» , «не вистачить грошей». У ході уроку діти дізнались цікаві факти про гроші та історію їх виникнення. Розвʼязували математичні задачі, які безпосередньо повʼязані із грошима, грали гру « Істинні та хибні твердження про гроші» .

На уроці фізичної культури учні 4-Г класу разом із учителькою Юлією Бондарчук мали бесіду на тему грошей, фінансів, заощаджень, безпеки при користуванні грошима. Розглянули історію виникнення грошей, дізнались цікаві факти про грошові купюри, нагадали правила поведінки в разі, коли незнайомці пропонують гроші, а також побудували вежу із монет. Урок пройшов активно і з користю, учні обмінювались цікавими історіями та фактами з теми фінансів.

Практичну роботу провела Ірина Герасимович разом із учнями 9-Б класу. Учні досліджували біографії та діяльність видатних українських підприємців XIX століття, зокрема їхній внесок у розвиток промисловості, торгівлі та фінансової сфери. Метою завдання було не лише ознайомитися з історією підприємництва в Україні, а й розвинути навички роботи з джерелами, критичного мислення та публічних виступів. Діти під керівництвом учительки готували власні проєкти у вигляді презентацій або мінідосліджень, які потім представили класу. У підсумку дев’ятикласники отримали ширше уявлення про економічне життя України XIX століття, навчилися аналізувати історичні факти, працювати в команді та переконливо презентувати свої ідеї.

Підприємливість та фінансова грамотність сьогодні хвилює всіх, а пошук скарбів цікавить наших учнів. У 7-Д класі Інна Андреєва провела урок «З золотом як із вогнем: і тепло з ним, і небезпечно. Едгар Аллан По «Золотий жук». Захопливий сюжет твору». Учні занурилися у світ грошей, шукали відповіді на запитання: Що таке скарби? Навіщо вони потрібні? Чи можна розумно розпорядитися знайденими скарбами? Діти ознайомилися із біографією письменника, історією написання твору, разом із героями твору шукали скарби піратів і дійшли висновку, що гроші людині потрібні для життя, а знайдений скарб вони б передали на дрони для ЗСУ.

У 4- А класі проведено урок з ЯДС «Роль грошей у житті людини». Діти підготували цікаві факти про роль грошей у житті людини, продемонстрували малюнки, що підтверджують: щоб придбати будь-який товар, потрібні гроші. На уроці дізналися, де з’явилися перші паперові гроші, як торгували в давнину, які товари можна було обміняти на різні предмети вжитку, написали коротенькі висловлювання про владнісь грошей над людьми. Підвели підсумок, що проблема грошей стоїть особливо гостро, що гроші-це не порожній звук, а джерело існування у цивілізованому світі.